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中新網(wǎng)南昌4月22日電 (記者 吳鵬泉)數(shù)字化時代的教育，發(fā)生了什么新變化？人工智能如何助力教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型？作為第81屆中國教育裝備展示會重要活動之一，“人工智能助力教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型高峰論壇”21日下午在江西南昌舉行，與會專家學者圍繞教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型展開探討。
作為新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命的重要驅(qū)動力量，人工智能正在深刻改變?nèi)藗兊纳睢⒐ぷ骱徒逃龑W習方式。近年來，人工智能、5G、大數(shù)據(jù)與教育加速融合，推動教育信息化向教育數(shù)字化快速演進。
江西省政協(xié)常委、教科衛(wèi)體委員會主任郭杰忠表示，中國教育信息化建設已經(jīng)進入到數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要時期，舉行此次論壇，對于推動人工智能助力教育數(shù)字化理論創(chuàng)新和實踐探索具有積極作用。希望各位專家學者提出真知灼見，為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型作出更大貢獻。
“教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型是一場科技賦能的教育變革。”中國教育技術協(xié)會副會長丁新表示，數(shù)字化轉(zhuǎn)型正在重塑未來教育的形態(tài)，成為推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的新動能。
丁新認為，首先要以智能技術助推教育空間數(shù)字化，構(gòu)建數(shù)字化教育基礎環(huán)境，打破空間和時間界限，用數(shù)字化教學資源助力教學學習、考試、評價、管理等多個教育場景，改變傳統(tǒng)教育場景形態(tài)；其次要以智能技術助力教學過程數(shù)字化，實現(xiàn)以學生為中心的個性化教學。
科大訊飛股份有限公司高級副總裁聶小林同樣認為，人工智能可在教學空間、教學過程、評價治理等多個方面助力教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，創(chuàng)新推進智慧教育生態(tài)的形成和發(fā)展。
在聶小林看來，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型一個關鍵驅(qū)動要素是數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)采集和分析，基于大數(shù)據(jù)的教育計算實驗，從課堂教學、校園管理，再到區(qū)域教育治理，都有可能真正實現(xiàn)以數(shù)據(jù)驅(qū)動決策、應用、變革。
隨著人工智能、數(shù)字化在學校教育和家庭教育場景中的廣泛應用，數(shù)據(jù)及技術等基礎要素，正在深刻改變教與學，為學生的個性化學習和教師的因材施教提供科學支撐。
教師是推動教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要力量。“教師教學數(shù)字化轉(zhuǎn)型是教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關鍵。”以《從數(shù)字技術變革教學視角理解教師數(shù)字素養(yǎng)》為題，教育部教育信息化專家組成員、西北師范大學智能教育研究院院長郭紹青從數(shù)字技術推動核心素養(yǎng)教育、重構(gòu)教學關系與流程、改變教學評價方式三個方面進行了深度解讀。
“人工智能助力教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型高峰論壇”由江西省教育廳作為指導單位，中國教育技術協(xié)會主辦，中國教育技術協(xié)會中小學專業(yè)委員會承辦，科大訊飛股份有限公司協(xié)辦。(完)
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